全面建設社會主義現代化國家，教育是基礎，科技是關鍵，人才是根本。黨的二十大報告首次將教育、科技、人才作為一個整體進行論述，強調“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。黨的二十屆三中全會進一步對深化教育科技人才體制機制改革作出了重要部署，凸顯出教育、科技、人才工作的重要地位和作用，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國提供了根本遵循和行動指南。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，承擔著為黨育人、為國育才的重任，要充分發揮其在教育科技人才一體化發展中的引領作用，完善科教協同育人機制，推動教育科技人才良性循環，為中國式現代化提供有力支撐。
堅持教育優先發展，落實立德樹人根本任務。“教育是國之大計、黨之大計。育人的根本在于立德”。教育是民族振興、社會進步的重要基石，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，關乎黨和人民事業發展，事關中國特色社會主義事業后繼有人的全局，必須堅持教育優先發展不動搖。優先發展教育必須全面加強黨對教育工作的全面領導，以黨的政治建設為統領，以黨的組織建設為保障，探索在科研團隊、學術梯隊等組織、群體中建立黨組織，堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，牢牢守住陣地。要加強和改進思想政治教育，深入學習宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神，用黨的創新理論鑄魂育人，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
堅持科技自立自強，為塑造發展新動能新優勢貢獻力量。以習近平同志為核心的黨中央高度重視科技創新工作，堅持把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐。高校要心懷“國之大者”，觀大勢、謀全局、抓根本，緊密結合自身實際，主動對接并融入國家科技戰略規劃、政策措施、重大任務等方面和環節中去，不斷形成綜合辦學優勢和科技創新優勢，為推進高水平科技自立自強、牢牢掌握科技命脈和發展主動權提供更大助力。持續加大對基礎研究的投入，優化科研資源配置，確保科研人員能夠潛心研究，產出高水平科研成果。積極引導并促進科技成果的轉化與應用，強化產學研用融合，與企業、科研機構等建立緊密合作關系，共同開展科技研發和成果轉化工作，加快科技成果應用和產業化進程。著力打造新型科技創新平臺和成果轉化服務平臺，努力建設具有世界影響力的科學中心和創新高地，更好服務地方經濟發展，持續助推區域產業升級和經濟發展方式轉變。
堅持人才引領驅動，夯實中國式現代化根基。高校培養人才要以服務國家戰略為第一要務，精確識別需求、瞄準關鍵發力，提升各類拔尖創新人才培養效能。持續深化基礎學科建設，提升人才自主培養能力，不斷加大人才培養力度。引導和支持師生自由探索，營造鼓勵原始創新的環境氛圍，著力打造健康的學術生態，促進特色彰顯、優勢互補、資源共享，持續提升原始創新能力和人才培養質量。積極培育、全力支持優勢學科發展，找準關系全局和長遠發展的必爭領域和優先方向，強化戰略人才培養，不斷塑造人才國際競爭的比較優勢。積極探索學科交叉融合發展新機制，以促進原始創新、解決復雜問題、培育新興學科和培養創新人才為目標，切實用好學科交叉融合的“催化劑”，增強高層次復合型人才培養質效。
推進教育科技人才協同發展，重點在于堅持系統思維。教育優先發展能夠為科技創新提供高水平人力資源供給，為實現科技自立自強夯實人才隊伍基礎；科技自立自強是建設社會主義現代化強國的應有之義，是國家強盛之基、安全之要，需要學科布局優化與人才培養的強有力支撐；人才是實現中華民族偉大復興，在國際競爭中贏得優勢、贏得主動、贏得未來的重要戰略資源，能夠為教育優先發展和科技自立自強提供智力支撐。三者循環共生，具有內在的一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來，一體統籌推進，形成推動高質量發展的強大合力，進一步增強國家綜合實力和國際競爭力。
來源：吉林日報·彩練新聞
作者：韓東全
初審：馬萍
復審：劉晗
終審：張宇